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申請國外高校:標化成績并非唯一

2021-09-14 來源來源:電子科大留學教育中心

  據媒體報導,美國大學理事管帳劃在SAT考試中加入一項“窘境分”,這一分數用于展示考生的社會和經濟布景,為大學多樣性、多元化和公正教育提供更多參閱。該報導一出,便引發言論關注。

  

出國留學

 

  SAT即美國學術才能評估考試,也被稱為“美國高考”,是美國大學選取學生重要的參閱標準之一。關于我國請求者來說,是否也將受到該新政影響?美國大學理事會在回應媒體時稱,該數據不適用于世界學生。

  提高歸納本質很重要

  “我也看到了相關報導,雖然此舉對我國學生究竟有何影響還不得而知,但也引起擬請求出國讀書的我國學子的評論。其實,現在不少我國學子都開端意識到標化成績不是唯一,在為留學請求做準備時,也會從多方面盡力。”正在北京讀高二的王玲(化名)說,“我自己也會找機會參加一些項目,顯現自己的學術才能。由于請求時推薦信很關鍵,我會在準備過程中,不斷提高自己的專業才能,以找到合適的推薦人。”

  相關業內專家表明,要想請求到心儀的大學,除了標化成績,也需在參加活動和個人成長層面進行發掘,學生的獨特性和歸納本質是國外大學比較垂青的。以請求美國大學為例,除了提交成績單、推薦信、個人簡歷之外,還要提交文書資料。學生需在個人陳述等“主觀題”中充沛展示自己。這關于學術成果不多的高中生來說,藝術專長、實踐閱歷等就成了不可或缺的加分項。

  “請求美國大學,有體育專長的學生較占優勢,尤其是參加過在國內比較小眾的體育項目的學生,會較受青睞。”楊舒涵現就讀于美國猶他大學,在她看來,除了擁有專長之外,豐厚的課外活動也是學生的加分項,“我的專長不突出,所以我就突出了我的志愿者工作閱歷。而且,我也確實是從很小時就開端參加一些志愿者活動,有許多感受和收成。”

  李夢瑋在請求英國謝菲爾德大學時,突出了自己參加的校內校外活動,“我在寒暑假參加過一些社會實踐活動。”她告訴筆者,“根據我自己的體會,英國院校在選取世界學生時,除了看標化的考試成績,課外實踐的占比也不小。我請求的是傳播類專業,請求資料中,我提到自己在香港浸會大學短期研讀過并有不少收成。這些閱歷也是在展示學生的本質以及是否符合校園的等待。”

  王紫涵現在在澳大利亞莫納什大學就讀,她以為,學生的標化成績固然重要,但豐厚的實踐活動無疑是加分項。“我在國內讀大二時,曾去青海調研過,這段閱歷仍是有協助的,入學后老師還問過我相關情況。”

  實踐活動并非越多越好

  新東方日前在京發布的《2109我國留學白皮書》顯現,在澳大利亞等國,本科和低齡階段有八成左右的學生提前一年半開端進行留學規劃,研究生階段多數請求者傾向提前兩至3年進行規劃。

  相關留學專家表明,這些留學規劃中,不僅包含提高標化成績,也包含提高歸納本質。

  李夢瑋說,自己在大二決定要出國讀研之后,就有計劃地參加一些實踐活動,“由于我知道國外大學較垂青實踐活動,所以挑選出國留學之后,每逢假期就會尋覓一些實習機會。”

  但接受筆者采訪的我國學子表明,實踐活動并非越多越好。在他們看來,假如這些活動之間既沒有相關,也都是淺嘗輒止,那參加再多的活動也不會是如虎添翼。

  楊舒涵以為,多參加實踐活動并不代表盲目跟風。“參加活動并非數量越多越好,主要是看這些能為你帶來什么樣的提高。”她說,“假如每一項活動參加深度都不行,實踐價值就會大打折扣,也不會表現學生的特色。”

  相關留學專家提示,在準備請求資料時不能故意夸張,故意刻畫“人設”。否則即便進了心儀的校園,沒有展現出應有的才能,也會弄巧成拙。

  許曉雨現在就讀于悉尼大學,對上述觀念頗為附和。她表明,悉尼大學相關請求表也有一些關于學生專長和實踐的問題,“照實答復就好,千萬不要為了凸顯自己而夸大其詞,否則選取之后發現本人和描述不符,后果可能會很嚴重”。

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